隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的深化開展，各個(gè)范疇都開端擁抱互聯(lián)網(wǎng)，其中就包括教育。 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為了近年來(lái)的熱點(diǎn)范疇，今天，第一單號(hào)網(wǎng)就跟大家討論一下將來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有哪些重點(diǎn)開展方向?

一、在線敞開課程學(xué)習(xí)

為活潑順應(yīng)國(guó)際范圍內(nèi)大范圍在線敞開課程展開新趨向，直面高等教學(xué)教學(xué)變革展開新的時(shí)機(jī)與應(yīng)戰(zhàn)，教學(xué)部出臺(tái)了《關(guān)于增強(qiáng)高等學(xué)校在線敞開課程建造運(yùn)用與辦理的定見》，支撐建造在線敞開課程公共效勞渠道，鼓舞公共效勞渠道之間完成課程資本和運(yùn)用數(shù)據(jù)同享，修建敞開協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)空間，鼓舞高校運(yùn)用在線敞開課程公共效勞渠道，鼓舞公共效勞渠道與國(guó)度敞開大學(xué)教學(xué)渠道展開協(xié)作，為終身教學(xué)供給優(yōu)良課程。鼓舞渠道建造方與高校協(xié)同建造和運(yùn)用在線課程大數(shù)據(jù)，為高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者供給優(yōu)良高效的全方位或個(gè)性化效勞。

二、“云+端”一體化的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

鼎力創(chuàng)辦專題講堂、名師講堂、名校網(wǎng)絡(luò)講堂，推進(jìn)城市和鄉(xiāng)村同享優(yōu)良教學(xué)資本。面向各級(jí)各類教學(xué)教學(xué)需求，開發(fā)特征明顯、內(nèi)容豐厚的優(yōu)良數(shù)字化教學(xué)資本，開發(fā)深度融入學(xué)科教學(xué)的課件材料、制造東西，完善各種資本庫(kù)。建造優(yōu)良數(shù)字化教學(xué)資本和效果同享渠道，完成區(qū)域內(nèi)優(yōu)良教學(xué)資本敞開同享。推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)教學(xué)，探求以教材數(shù)字化、資本網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、環(huán)境虛擬化為特征的教學(xué)教學(xué)新方式，鼓舞和支撐有條件的中小學(xué)校依托互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)渠道展開翻轉(zhuǎn)講堂等新式教學(xué)辦法。展開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)習(xí)者供給便當(dāng)、靈活、個(gè)性化的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建造。

三、依據(jù)O2O的教學(xué)公共效勞

現(xiàn)階段，中國(guó)大都在線教學(xué)組織僅僅簡(jiǎn)單地將線下的內(nèi)容以文字、圖畫、視頻等辦法向網(wǎng)上做簡(jiǎn)單的搬運(yùn)，如此只能是停止常識(shí)灌注。Web2.0技藝的展開，特別是社會(huì)化媒體的呈現(xiàn)，為稱心學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程中的交互需求供給了或許。鼓舞互聯(lián)網(wǎng)公司充分對(duì)接教學(xué)組織即對(duì)接講堂，展開教學(xué)O2O的效勞方式。一方面為學(xué)習(xí)者供給社會(huì)化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造出色的線上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì);另一方面需求憑仗網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的大數(shù)據(jù)確診學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，并運(yùn)用豐厚的線下師資科學(xué)地處置學(xué)生的疑問(wèn)。特別是要推進(jìn)在根底教學(xué)和職業(yè)教學(xué)范疇的效勞供給新辦法的構(gòu)成。

以上就是第一單號(hào)網(wǎng)為大家總結(jié)的關(guān)于將來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”重點(diǎn)開展的三個(gè)方向，將來(lái)教育開展必定少不了互聯(lián)網(wǎng)的身影，不信就讓我們拭目以待。